在三年级上册的语文课中，有一个非常有趣的习作——《我来编童话》。每个孩子都充满了丰富的想象力和创新力，通过这个习作，他们不仅能够展现自己的故事构思，还可以感受到编写童话带来的乐趣。今天，我们就来聊聊怎样引导孩子们编好这篇童话。

想象力的启迪：角色与故事背景

在编童话之前，我们不妨先设置一些有趣的角色。例如，小公主、勇气的骑士，或者是聪明的小狐狸。这些角色各具特色，能够帮助孩子们更好地构建故事。顺带提一嘴，选择一个合适的时刻和地点也特别重要。比如，故事发生在神秘的魔法森林，或者是繁华的王国城堡。这样的设置不仅激发孩子的创意，还让故事更加生动有趣。

情节的进步：制造冲突与难题解决

接下来，让孩子们思索故事的进步。一个好的童话往往需要一个戏剧性的冲突。例如，公主被恶龙囚禁，或者小兔子与狼的追逐。在故事中，角色们怎样面对这些困难，以及他们是怎样解决这些难题的，都是关键。这部分的写作不仅考验孩子们的想象力，也让他们领会故事的起承转合。

小编觉得的精妙：传达情感与教训

最终，童话的小编觉得是整篇故事的高潮和拓展资料。儿童文学常常在小编觉得传达某种情感或教育意义，比如美德最终战胜邪恶，勇气的心灵能够战胜一切。小编认为‘我来编童话’里面，考验角色的善恶，揭示人生哲理，让孩子们明白生活中的道理，也是一种重要的写作技巧。

亲子共创：共同编写童话的乐趣

编写童话不仅是孩子们的独立任务，父母的参与也能大大进步孩子的创作兴趣。可以和孩子一起讨论故事务节，鼓励他们提出新想法，甚至一起修改故事。在这个经过中，亲子之间的交流更能增进情感，同时帮助孩子提升写作能力。

小编归纳一下：我来编童话，高兴无限

通过“我来编童话三年级上册”的习作，孩子们不仅能够进修怎样构建故事、表达情感，还能在创作中体验欢笑与高兴。鼓励孩子们放开想象，勇气地推出自己的故事吧！让我们一起期待他们的精妙童话，感受那份纯真的高兴与创意。